10月28日晚七点，基础医学院教室内仍灯火通明，《基于医学案例的基础课程》正式开班，作为开班的第一项重要内容——师生培训正在进行。中南大学医学教务办主任、湘雅医学院副院长何庆南教授、湘雅医学院副院长舒衡平教授、湘雅附三院副院长黄飞舟教授、公共卫生学院副院长杨土保教授、基础医学院党委书记秦晓群教授、文建国、罗志强副院长以及各案例教学组负责人和老师们参加了此次开办仪式和教学培训。

培训会由课程负责人秦晓群教授做主题报告，医学教务班主任何庆南教授作了进一步的补充辅导。他们就精品课堂计划的目的意义、课程设计、实施方案、质量控制，以及教学组织过程中的PBL操作问题做了充分地阐述。精品课堂计划是中南大学新一轮教学改革的一个重要举措，是对传统“满堂灌”教学方式的颠覆，将纯粹的教师为主的课堂教学方式改为以学生参与发言讨论为主，充分调动学生的学习兴趣、发挥学生的聪明才智、促进学生自主学习能力的提高。该计划率先推出12门基础类课程进行试点，其中由我院牵头、联合临床学院、公共卫生学院参与的《基于医学案例的基础课程》是按照2012版培养方案的改革思路，突破传统学科方式设计的一门全新课程。该课程的特点是以医学案例为切入点、以PBL方式为主体组织教学，贯穿基础与临床结合、基础与大卫生观念结合的理念，全方位促进学生整体素质提升，与医学教育的全球化国际化接轨。由多个学院的老师们组成的教学团队，也是实现既定目标的重要举措。

与传统的以学科为基础的教学法有很大不同，PBL 强调以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。PBL 将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中。它设计真实性任务，强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

本课程的主题内容将由6个不同的医学案例构成。每个案例分3阶段进行，每个班将分成3个学习小组，每个小组有一位老师组织指导。

培训会结束后，第一个案例的学习随即开始。主导教师潘爱华教授对同学们进行了《交通事故硬膜外血肿》的PBL教学示例，同学们根据所提供的材料，提取关键信息并提出问题，潘教授在必要的时候进行提示，学生们积极参与，一改传统课程的沉闷气氛，课堂氛围轻松融洽。下课前，潘教授就第2、3阶段的学习任务与学习方式进行了现场布置。

参加教学活动的领导及教学专家对课堂的实际教学情况进行观察，并适时对同学们进行鼓励和指导。课后，专家们与同学们进行了交谈，了解学生们对课程的建议和想法，及时总结PBL教学模式的经验与不足。

本轮精品课堂计划在2011级卓越医师班率先推行，团队的老师们将积极探索、摸索出成功的经验，使其更具有开放性和示范性，向八年制等其它层次的医学专业中全面展开，逐步形成规模化教学，使医学教育教学改革不断向纵深发展，让湘雅的医学教育再上新台阶。