12月27日上午，湘雅医学院组织召开了2019年教学督导暨开放式精品示范课堂听课反馈会，校级本科教学督导、建设组组长秦毅红教授，湘雅医学院副院长陈俊香教授、各二级学院教学院长、医院教务部主任、开放式精品课程负责人及相关教师、医学督导组负责人及教学督导专家共50余人参加了会议。

湘雅医学院陈俊香副院长说，今天把大家召集起来，共同回顾一学期来的教学状况，共同探讨教学改革与发展中存在的问题与解决办法，让教学管理+督导+教师一起携手，共同做实医学本科教学。希望大家畅所欲言，为我校医学教育献计献策。

图为湘雅医学院2019教学督导反馈会现场

医学质量组组长刘艳平教授反馈了医学口全覆盖听课、期中教学检查情况，建设组组长陈汉春教授介绍了16门申报开放式精品示范课初评的整体安排和流程，3个初评听课小组组长分别对课程进行了反馈，充分肯定了各建设课程的亮点和特点，也指出了存在的不足，就如何正确理解开放式精品示范课程的要素以及如何改进开展了充分的交流。

教师们针对督导的反馈进行了热烈的讨论，理清了一些模糊的问题。

有效的讨论课应该是什么？基础医学院涂自智教授说，一是学生参与是否全面、活跃，二是讨论内容是否偏离了主题？是否有深度？三是教师对疑难问题的解释是否准确？是否启发、引导学生进行了充分的思考和探索？兰小筠教授认为，成功的讨论课是课程团队不断探索、探讨完善后的结果，与教师的学识水平、教学艺术、教学投入以及学生的积极主动密切相关，但课程教学团队常存在参差不齐的现象，因此传帮带要引起高度重视，要规范、统一教学要求。

教学形式是否一定要多种多样？学生做PPT上讲台是否值得推崇？教师与督导们畅所欲言，基础医学院肖献忠教授说，教学改革的大变革时期已经到来，我们要改变教育思想，在先进教育理念引导下进行教学模式的改革，力保教学内容的先进、加强课程思政，回归教育的初心，不断提高，在实践中进步；秦毅红教授认为教学形式是为教学效果服务的，要以学生为中心，落脚在学生的学习效果上，内容永远是大于形式的，学生上讲台从这几年的尝试看，弊大于利，老师们要谨慎运用。湘雅三医院的沈守荣教授强调在临床教学中要高度重视基本理论、基本知识和基本技能的“三基”训练。

大家也对督导的工作提出了期望，希望督导与课程负责人、被听课教师以及相关学院教学管理者进行充分沟通，每门建设课程水平的提高迫切需要各方面的反馈信息，希望有更多类似的反馈会议，可以聚焦某一个具体的共性问题进行研讨。

最后，学校本科教学建设组组长秦毅红教授进行了总结，她认为这是一场有深度、高度和广度的教学研讨。湘雅医学教育有厚重的基础，有领导重视、教学管理部门积极、主动的变革，更有一批热爱教学、潜心教学的骨干教师，使得医学教育紧跟了国家教育教学改革的步伐，也取得了可喜的成绩；课程建设要做好规划和顶层设计，要用心去“悟”。